Expériences d’éducation à distance dans l’enseignement secondaire au Cameroun à l’ère de la COVID-19 : regards et perspectives

La fermeture des écoles imposée par la pandémie mondiale de la Covid-19 a poussé les gouvernants de nombreux pays à réfléchir sur les stratégies de continuité de l’action pédagogique. Accompagné dans cette initiative par l’UNESCO, le Ministère des Enseignements Secondaires camerounais a pu mettre su...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Tsague, Neith Blondo, Dounla, Michel Fayole, Coulibaly, Bernard
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses universitaires des Antilles 2022
Assuntos:	continuité pédagogique expériences Covid-19 éducation à distance regard experiences distance education educational continuity gaze
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ced.3565 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dnw8 https://journals.openedition.org/ced/3565
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!