La mixité à l’école comme levier de réussite ?
Cet article interroge l’idéal démocratique de mixité, au sens large, dans le champ scolaire. A partir de deux études de cas d’écoles bruxelloises qui répondent de manière opposée aux enjeux de la diversité à Bruxelles, l’auteure met en perspective, sur la base de données ethnographiques, les modèles...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Francês |
| Được phát hành: |
Université libre de Bruxelles - ULB
2010
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://doi.org/10.4000/brussels.782 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dc3i https://journals.openedition.org/brussels/782 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|