La mixité à l’école comme levier de réussite ?
Cet article interroge l’idéal démocratique de mixité, au sens large, dans le champ scolaire. A partir de deux études de cas d’écoles bruxelloises qui répondent de manière opposée aux enjeux de la diversité à Bruxelles, l’auteure met en perspective, sur la base de données ethnographiques, les modèles...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Francês |
| Publié: |
Université libre de Bruxelles - ULB
2010
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doi.org/10.4000/brussels.782 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dc3i https://journals.openedition.org/brussels/782 |
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