La mixité à l’école comme levier de réussite ?

Cet article interroge l’idéal démocratique de mixité, au sens large, dans le champ scolaire. A partir de deux études de cas d’écoles bruxelloises qui répondent de manière opposée aux enjeux de la diversité à Bruxelles, l’auteure met en perspective, sur la base de données ethnographiques, les modèles...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Lenel, Emmanuelle
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Université libre de Bruxelles - ULB 2010
Materias:	immigration discrimination enseignement inégalités sociales genre
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/brussels.782 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dc3i https://journals.openedition.org/brussels/782
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