Évaluer un dispositif d’accompagnement pédagogique pour la réussite des étudiant·es en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Circonscrit aux candidat·es admis·es en première année de licence STAPS (Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives) sous condition (« Oui si »), cet article présente les résultats de l’évaluation du dispositif d’accompagnement qui leur est destiné en première année et ses effets di...

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書目詳細資料

Principais autores:	Terfous, Fatia, Dubois, Fanny, Amans-Passaga, Christine
格式:	Artigo
語言:	Francês
出版:	Association de recherche sur le genre en éducation et formation (ARGEF) 2023
主題:	genre inégalités enseignement supérieur évaluation STAPS
在線閱讀:	https://doi.org/10.4000/gef.1168 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vhxn https://journals.openedition.org/gef/1168
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