L’écran multimédia : obstacle ou atout pour l’apprenant en langues ?

Quelques réflexions sur la mise au point de protocoles expérimentaux visant à tester la rémanence à court terme d’informations écrites ou aurales véhiculées par des supports papier ou multimédia en anglais L2 et, partant, sur la conception d’environnements technologiques dans l’apprentissage des lan...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Cazade, Alain
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Groupe d'étude et de recherche en anglais de spécialité 2003
Assuntos:	ergonomie didactique didactisation multimédia lecture parcours apprenants traçage didactics ergonomics multimedia didactisation learning route learner tracking reading
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/asp.1262 https://hdl.handle.net/20.500.13089/a60v https://journals.openedition.org/asp/1262
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