Enseigner une matière disciplinaire en langue étrangère dans le contexte français des sciences sociales : défi, observations et implications

À l’instar des programmes destinés à favoriser la mobilité des étudiants dans d’autres pays européens, l’enseignement en France d’une matière disciplinaire en langue étrangère se développe. Si la recherche souligne le bien-fondé de cette approche intégrée, elle met en relief également les écueils du...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Taillefer, Gail
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Groupe d'étude et de recherche en anglais de spécialité 2004
Schlagworte:	compétence interculturelle compétence linguistique ECI EMILE pédagogie objectifs reconnaissance institutionnelle CLIL institutional recognition intercultural competence linguistic competence pedagogy objectives
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/asp.884 https://hdl.handle.net/20.500.13089/a601 https://journals.openedition.org/asp/884
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!