Comment aider des étudiants en situation d’échec en anglais : le cas d’un dispositif de remédiation pour des étudiants de première année d’IUT Informatique

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Vaquiéri, Josée
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	APLIUT 2015
Assuntos:	remédiation apprentissage autonomie individualisation sentiment d'efficacité personnelle learning autonomy perceived self-efficacy remedial
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/apliut.5129 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9vsg https://journals.openedition.org/apliut/5129
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