Conditions d’une mise en œuvre de la perspective actionnelle en didactique des langues

La notion de compétence, qui a vu dans le monde du travail ses traits définitoires se préciser à partir des années 1980, permet de réunir un ensemble de notions éparses dans le Cadre européen commun de référence en langues (2001) en un paradigme méthodologique, dénommé la Perspective actionnelle. Ce...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Richer, Jean-Jacques
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	APLIUT 2014
Assuntos:	perspective actionnelle autonomie motivation compétence action sociale genre professionnel réflexivité autonomy competence social action professional genre reflexivity
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/apliut.4162 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9vrc https://journals.openedition.org/apliut/4162
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