L’aide linguistique dans l’approche de l’EMILE : pour un équilibre entre compétences langagières et disciplinaires

Dans la pédagogie de l’Enseignement d’une matière par l’intégration d’une langue étrangère (EMILE), la correction apportée par les enseignants porte généralement sur la matière abordée plutôt que sur la langue (Dalton-Puffer 2008), malgré la nécessité d’une prise en compte des compétences tant disci...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Rodrigues, Christine, Wigham, Ciara R.
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	APLIUT 2013
Gaiak:	anglais langue étrangère français langue étrangère (FLE) monde synthétique enseignement d'une matière par l'intégration d'une langue étrangère (EMILE) French as a foreign language synthetic world content and language integrated learning (CLIL) English as a foreign language (EFL)
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/apliut.3878 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9vr5 https://journals.openedition.org/apliut/3878
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!