Déritualisation et identité d’apprenants
A la croisée de l’analyse de l’interaction dans ses liens avec l’acquisition et de la sociolinguistique du bilinguisme nous souhaitons ici jeter un regard sur certaines interactions en classe de langue étrangère marquées par des échanges qui rompent le rituel canonique. L’apprenant y émerge dans sa...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Francês |
| Được phát hành: |
Association Encrages
2002
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://doi.org/10.4000/aile.1374 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9er9 https://journals.openedition.org/aile/1374 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|