Une étude comparative de l’enseignement du calcul algébrique en France et au Chili

In this paper, we present the results of a comparative study on the teaching of algebra in France and in Chili. Within the Anthropological Theory of the Didactic, we studied and compared the mathematical knowledge related to the distributive property, taught within each school system. The analysis o...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Coulange, Lalina, Verdugo, Paula
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques (IREM) 2016
Témata:	étude comparative savoirs à enseigner et enseignés calcul algébrique distributivité changement de cadres algébrique géométrique comparative study knowledge to be taught algebraic manipulation the distributive property algebraic and geometrical frameworks
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/adsc.801 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9aee https://journals.openedition.org/adsc/801
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!