Improvisation et travail ordinaire des enseignants entrant dans le métier. Quelle activité ? Quels enjeux ?

Suivant une recherche conduite dans le cadre d’une anthropologie culturelle enactive (Theureau, 2015), cet article aborde le travail des enseignants entrant dans le métier sous l’angle de l’« activité » qui, pour eux, porte le nom d’improvisation. Il propose une autre conception que celle (très répa...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Azéma, Guillaume
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ARPACT - Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités 2019
Assuntos:	activité développement professionnel improvisation formation travail enseignant activity teacher education professional development teaching
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/activites.3941 https://hdl.handle.net/20.500.13089/8t0b https://journals.openedition.org/activites/3941
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