Une structure dialogique et plastique : une hypothèse de l’usage de Néopass@ction

Nous interrogeons la forme et l’usage d’un artefact de formation destiné au métier enseignant proposant une « entrée activité » : la plateforme de ressources en ligne Néopass@ction, et plus particulièrement le thème « Aider les élèves à travailler et à apprendre » (Accès en ligne : http://neo.ens-ly...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Espinassy, Laurence
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	ARPACT - Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités 2016
Hasła przedmiotowe:	enseignement formation professionnelle dialogisme conception artefact dilemmes professionnel formes artistiques invariants culturels Néopass@ction teaching dialogism professional training artefact design professional dilemma artistic forms cultural invariants
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/activites.2863 https://hdl.handle.net/20.500.13089/8sz3 https://journals.openedition.org/activites/2863
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!