Communauté discursive scolaire disciplinaire et analyse comparée de productions langagières orales
S’engager dans une démarche comparatiste en didactique peut se traduire, entre autres, par l’étude de corpus issus de situations d’enseignement-apprentissage dont l’inscription disciplinaire diffère. Dans ce cas, un élément commun (outil méthodologique, notion, variable) tient lieu de focale dans la...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
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| Hōputu: | Chapter |
| Reo: | Francês |
| I whakaputaina: |
Presses universitaires du Septentrion
2013
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| Urunga tuihono: | https://doi.org/10.4000/books.septentrion.15755 https://hdl.handle.net/20.500.13089/718s https://books.openedition.org/septentrion/15755 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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