La formation par isomorphisme peut-elle encourager les enseignants à repenser l’organisation du travail scolaire ?

Notre texte explore de quelle manière une formation par isomorphisme autoriserait davantage à interroger la forme scolaire et à déplacer les représentations habituelles qui se révèlent comme des empêchements à tout changement. À travers une enquête menée auprès d’enseignants, nous tentons de compren...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Capitanescu Benetti, Andreea, Médioni, Maria-Alice
التنسيق:	Chapter
اللغة:	Francês
منشور في:	Presses universitaires de la Méditerranée 2022
الموضوعات:	formation par isomorphisme forme scolaire changement des pratiques développement professionnel transfert réflexivité
الوصول للمادة أونلاين:	https://doi.org/10.4000/books.pulm.22076 https://hdl.handle.net/20.500.13089/5m6k https://books.openedition.org/pulm/22076
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!