Conclusion
L’introduction de l’ouvrage souligne l’importance pour les didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté de dépasser une dichotomie qui marque encore fortement les productions de ce champ. D’un côté, les recherches qui, s’appuyant sur l’analyse d’un grand nombre de p...
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| Autore principale: | |
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| Natura: | Chapter |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
Presses universitaires de Caen
2016
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| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/books.puc.13109 https://hdl.handle.net/20.500.13089/535u https://books.openedition.org/puc/13109 |
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