Conclusion de la partie 3
Ces quatre études de didactique de la géographie conduisent à un constat à peu près sans appel : l’enseignement de la géographie dans ces quatre contextes ne permet pas de faire construire par les élèves l’idée que les individus puissent être appréhendés comme des acteurs de la société dans laquelle...
Збережено в:
| Автори: | , |
|---|---|
| Формат: | Chapter |
| Мова: | Francês |
| Опубліковано: |
Presses universitaires de Caen
2016
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| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.4000/books.puc.13104 https://hdl.handle.net/20.500.13089/535t https://books.openedition.org/puc/13104 |
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