Conclusion de la partie 1
Ces quatre premiers articles éclairent l’action didactique à partir de l’appropriation par les élèves de situations d’enseignement qui leur sont proposées sur le mode de la rupture avec les fonctionnements classiques. Ils nous informent sur la façon dont ces situations vont se traduire pour eux en t...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Chapter |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
Presses universitaires de Caen
2016
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| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/books.puc.12944 https://hdl.handle.net/20.500.13089/535g https://books.openedition.org/puc/12944 |
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