De la psychopédagogie à l’analyse plurielle des pratiques
Historiquement, les sciences de l’éducation se sont constituées sur un fond ancien reposant, du côté de l’Université, sur le projet d’une science de l’éducation et la conception durkheimienne de la pédagogie comme théorie pratique et, institutionnellement, dans les Écoles normales, sur l’élaboration...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
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| Hōputu: | Chapter |
| Reo: | Francês |
| I whakaputaina: |
Presses universitaires de Caen
2009
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://doi.org/10.4000/books.puc.8138 https://hdl.handle.net/20.500.13089/52o1 https://books.openedition.org/puc/8138 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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