De la psychopédagogie à l’analyse plurielle des pratiques
Historiquement, les sciences de l’éducation se sont constituées sur un fond ancien reposant, du côté de l’Université, sur le projet d’une science de l’éducation et la conception durkheimienne de la pédagogie comme théorie pratique et, institutionnellement, dans les Écoles normales, sur l’élaboration...
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| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Chapter |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
Presses universitaires de Caen
2009
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/books.puc.8138 https://hdl.handle.net/20.500.13089/52o1 https://books.openedition.org/puc/8138 |
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