Conclusion : « l’apprenti, sage du métier d’enseignant »
Implicite, informel et interface Jouant de l’équivoque, le double sens de cette reformulation du titre de l’ouvrage permet d’ouvrir métaphoriquement deux axes de réflexion proposant un regard croisé synthétique sur les apports et les perspectives agencées par l’ensemble des textes ici réunis. D’une...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Chapter |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
Presses universitaires de Caen
2015
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| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/books.puc.8127 https://hdl.handle.net/20.500.13089/52nw https://books.openedition.org/puc/8127 |
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