Le sujet en position d’enseignant : pratiques et discours de trois professeurs d’EPS débutants avec ou sans expérience personnelle dans l’activité enseignée

Enseigner suppose de savoir. Ce texte questionne l’écart entre cette supposition et les pratiques effectives des enseignants débutants. Nous y analysons les pratiques et les discours de trois professeurs d’éducation physique et sportive (EPS) débutants, enseignant des activités physiques sportives e...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Buznic-Bourgeacq, Pablo, Terrisse, André
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	ENS Éditions 2013
Subjects:	éducation physique enseignant didactique expérience professionnelle physical education teacher didactics professional experience
Online Access:	https://doi.org/10.4000/rfp.4209 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1ti https://journals.openedition.org/rfp/4209
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