L’expérience personnelle du professeur d’EPS, approche clinique et implications didactiques : une étude de cas d’une enseignante débutante
Cet article rend compte d’une recherche en didactique clinique de l’EPS s’intéressant à l’expérience personnelle du professeur d’EPS débutant dans les APSA qu’il a la charge d’enseigner. Au travers de l’étude du cas d’une enseignante stagiaire (PLC2), on tente d’identifier dans quelle mesure cette e...
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| Hauptverfasser: | , , |
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| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
Presses universitaires de Franche-Comté
2007
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| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/ejrieps.6854 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fnu6 https://journals.openedition.org/ejrieps/6854 |
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