L’évolution du concept d’« éducation d’après-guerre »
En termes d’éducation, les deux définitions habituellement avancées pour caractériser l’après-guerre (sengo) au Japon — celle qui limite cette période aux années 1945-1952 et celle qui la prolonge jusqu’à nos jours — sont toutes les deux opératoires, même si elles n’ont pas la même pertinence. La pr...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses de l’Inalco
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/books.pressesinalco.1086 https://hdl.handle.net/20.500.13089/4efm https://books.openedition.org/pressesinalco/1086 |
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