Numérique, évolution de la notion de contexte et pertinence en didactique
1. IntroductionBeacco (2005) le rappelle dans son état des lieux parcourant trois décennies de publications, le contexte est utilisé très largement en éducation et en enseignement. Toutefois, cette notion reste parfois très imprécise voire utilisée sans être réellement définie. Cette absence de conc...
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолчид: | , , , |
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| Формат: | Chapter |
| Хэл сонгох: | Francês |
| Хэвлэсэн: |
Artois Presses Université
2023
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| Онлайн хандалт: | https://doi.org/10.4000/books.apu.33743 https://hdl.handle.net/20.500.13089/1gfz https://books.openedition.org/apu/33743 |
| Шошгууд: |
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
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