Introduction. La langue comme objet didactique : langues anciennes et langues vivantes étrangères, champs séparés, questions communes
Dans l’introduction d’un ouvrage cherchant à « repenser l’enseignement des langues », on peut lire ceci : L’enseignement du latin, tel que dispensé depuis des siècles, outre qu’il constitue le socle de la configuration didactique logico-grammaticale, pourrait être considéré comme relevant de la dida...
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| Principais autores: | , , , |
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| Format: | Artigo |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
Éditions Rue d'Ulm
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| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/16n71 https://hdl.handle.net/20.500.13089/16n71 https://journals.openedition.org/lalies/1830 |
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