Un pied dans l’école, un pied dehors : ce que dit l’engagement des acteur·rice·s scolaires dans les dispositifs « d’égalité des chances »

Cet article analyse l’engagement d’acteurs et actrices scolaires, notamment d’enseignant·e·s, au sein de dispositifs dits d’« égalité des chances » dans l’enseignement secondaire. Ces dispositifs reposent sur l’idée – loin de faire l’unanimité dans le monde éducatif – de réserver des ressources à un...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Hovedforfatter:	Pavie, Alice
Format:	Artigo
Sprog:	Francês
Udgivet:	ENS Éditions 2026
Fag:	teacher priority education educational programme equal opportunities educational partnership éducation prioritaire dispositif éducatif égalité des chances enseignant·e partenariat éducatif
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/16jwn https://hdl.handle.net/20.500.13089/16jwn https://journals.openedition.org/diversite/7871
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