Un pied dans l’école, un pied dehors : ce que dit l’engagement des acteur·rice·s scolaires dans les dispositifs « d’égalité des chances »

Cet article analyse l’engagement d’acteurs et actrices scolaires, notamment d’enseignant·e·s, au sein de dispositifs dits d’« égalité des chances » dans l’enseignement secondaire. Ces dispositifs reposent sur l’idée – loin de faire l’unanimité dans le monde éducatif – de réserver des ressources à un...

முழு விளக்கம்

நூற்பட்டியல் விவரங்கள்

முதன்மை ஆசிரியர்:	Pavie, Alice
வடிவம்:	Artigo
மொழி:	Francês
வெளியிடப்பட்டது:	ENS Éditions 2026
பொருள்கள்:	teacher priority education educational programme equal opportunities educational partnership éducation prioritaire dispositif éducatif égalité des chances enseignant·e partenariat éducatif
ஆன்லைன் அணுகல்:	https://doi.org/10.4000/16jwn https://hdl.handle.net/20.500.13089/16jwn https://journals.openedition.org/diversite/7871
குறிச்சொற்கள்:	குறிச்சொல்லை சேர்க்கவும் டாக்‌ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!