La surreprésentation des filles au sein des dispositifs de promotion de l’égalité des chances : Critères de sélection, représentations enseignantes et investissement différencié
Cet article part du constat peu interrogé par la littérature de la nette surreprésentation des filles au sein des dispositifs dits de promotion de l’égalité des chances. Ces dispositifs se sont développés à partir du début des années 2000, ils ciblent en général des élèves de l’éducation prioritaire...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Association de recherche sur le genre en éducation et formation (ARGEF)
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/gef.660 https://hdl.handle.net/20.500.13089/gff7 https://journals.openedition.org/gef/660 |
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