Langage et apprentissage en classe de sciences : un nouvel angle d’investigation inspiré de la philosophie du langage

L’objectif de cet article est d’approfondir les réflexions sur les liens entre langage et apprentissage en convoquant certaines références issues de la philosophie du langage. Il s’agit notamment d’esquisser les implications possibles, pour l’apprentissage des sciences, du point de vue défendu par W...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Marty, Laurence
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Presses universitaires de Rennes
Matèries:	apprentissage langage didactique des sciences changement conceptuel philosophie du langage learning language science education conceptual change philosophy of language
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/16dy1 https://hdl.handle.net/20.500.13089/16dy1 https://journals.openedition.org/educationdidactique/15943
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