Stratégies d’introduction et de maintien du référent dans les productions écrites d’apprenants sinophones de français langue étrangère

Cette étude compare les stratégies d’introduction et de maintien des référents dans des textes écrits par des scripteurs francophones, sinophones et des apprenants sinophones de français langue étrangère. L’analyse met en évidence des différences typologiques entre le français et le chinois, notamme...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Li, Qianyun, Aleksandrova, Tatiana
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Presses universitaires de Paris Nanterre 2025
Schlagworte:	anaphores apprenants sinophones analyse contrastive référence co-référence anaphora Chinese-speaking learners contrastive analysis reference co-reference
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/16cad https://hdl.handle.net/20.500.13089/16cad https://journals.openedition.org/linx/13510
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