Stratégies d’introduction et de maintien du référent dans les productions écrites d’apprenants sinophones de français langue étrangère

Cette étude compare les stratégies d’introduction et de maintien des référents dans des textes écrits par des scripteurs francophones, sinophones et des apprenants sinophones de français langue étrangère. L’analyse met en évidence des différences typologiques entre le français et le chinois, notamme...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Li, Qianyun, Aleksandrova, Tatiana
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Presses universitaires de Paris Nanterre 2025
Soggetti:	anaphores apprenants sinophones analyse contrastive référence co-référence anaphora Chinese-speaking learners contrastive analysis reference co-reference
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/16cad https://hdl.handle.net/20.500.13089/16cad https://journals.openedition.org/linx/13510
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