Former à l’esprit créatif à l’ère de l’intelligence artificielle générative : enjeux, défis et perspectives

L’intégration de l’IA générative (IAG) en éducation interroge son rôle dans le développement de l’esprit créatif. Si elle permet un apprentissage personnalisé et libère les enseignants des tâches répétitives, son usage créatif dépasse la simple technique pour requérir une culture numérique, éthique...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Djebbi, Asma
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Chaire Unesco Pratiques émergentes en technologies et communication pour le développement 2026
Matèries:	pédagogie créativité IAG translittératie esprit critique pedagogy creativity GAI transliteracy critical thinking pedagogía transliteracidad reestructuración dominio
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/16b30 https://hdl.handle.net/20.500.13089/16b30 https://journals.openedition.org/ctd/17039
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