Critères de démarcation de la science et sensibilisation des jeunes aux théories du complot et à la désinformation : pistes de réflexion

Dans une perspective de sensibilisation des jeunes à différentes formes de désinformation, il est important de pouvoir définir, fût-ce de manière partielle, provisoire et critique, des critères de démarcation de la science. La première partie de cet article a donc pour objectif de recenser, sous la...

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التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلف الرئيسي:	Wolfs, José-Luis
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Francês
منشور في:	Nantes Université 2026
الموضوعات:	sciences (enseignement/éducation/rapport à) représentations sociales (école/éducation/sciences/savoir/etc.) rapport au savoir et à la culture sciences (teaching/education/relationship) social representations (school/education/science/knowledge/etc.) relationship to knowledge and culture
الوصول للمادة أونلاين:	https://doi.org/10.4000/163j8 https://hdl.handle.net/20.500.13089/163j8 https://journals.openedition.org/ree/14208
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