Représenter l’identité dans les manuels d’anglais américain et de français langue étrangère
Cet article étudie la représentation de l’identité dans des manuels d’anglais américain et de français langue étrangère publiés au cours des cinq dernières années. Ancrée dans l’analyse du discours contrastive (ADC) et dans la théorie des métafonctions de Halliday, cette étude montre que les manuels...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Université de Tel-Aviv
2026
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/162m6 https://hdl.handle.net/20.500.13089/162m6 https://journals.openedition.org/aad/10707 |
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