Conclusion de la première partie
Cette première partie a tenté de rendre compte de l’émergence de la didactique du français, ses relations avec la didactique de la littérature, la distinction entre discipline de recherche et discipline de formation (euristique et institutionnelle), sa place au sein des sciences de l’éducation pour...
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| Автор: | |
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| Формат: | Chapter |
| Мова: | Francês |
| Опубліковано: |
Presses universitaires du Septentrion
2025
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| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.4000/15v1d https://hdl.handle.net/20.500.13089/15v1d https://books.openedition.org/septentrion/196920 |
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