Construction sociale de la désignation des élèves à “besoins éducatifs particuliers”

Les contributions de ce numéro spécial partagent le point de vue selon lequel les difficultés ou les handicaps déclarés chez certains élèves sont, dans leur développement, leur manifestation et leur désignation, le fruit d’une construction en contexte, certes culturelle et sociale, mais aussi famili...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Lavoie, Gérard, Thomazet, Serge, Feuilladieu, Sylviane, Pelgrims, Greta, Ebersold, Serge
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	Alter Société européenne de recherche sur le handicap 2013
Sujets:	situation de handicap besoins éducatifs particuliers formation des enseignants construction sociale difficulté scolaire Disability Situation Special Educational Needs Social Construction School Difficulty Teachers Training
Accès en ligne:	https://doi.org/10.1016/j.alter.2013.01.001 https://hdl.handle.net/20.500.13089/15mb5 https://journals.openedition.org/alterjdr/19378
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