Le travail partagé des AESH référents
Dans une approche de didactique professionnelle, cet article interroge la dimension collective de la fonction d’Accompagnant d’Elèves en Situation de Handicap référent (AESH référent), en s’appuyant sur la notion de « travail partagé ». Pour ce faire, la tâche prescrite et attendue, ainsi que l’acti...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
Presses universitaires de la Méditerranée
2025
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/15ikl https://hdl.handle.net/20.500.13089/15ikl https://journals.openedition.org/edso/38702 |
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