Au-delà des compétences à s’orienter : le fonctionnement optimal en orientation
Récemment, le concept des « compétences à s’orienter » reçoit une attention croissante. Pourtant, celui-ci fait débat dans la littérature. Cet article élabore les critiques précédentes pour souligner les limites méthodologiques et idéologiques de ce concept, notamment l’impossibilité d’évaluer de te...
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| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Artigo |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP)
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/15bb3 https://hdl.handle.net/20.500.13089/15bb3 https://journals.openedition.org/osp/22081 |
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