Les transitions énonciatives dans un atelier d’écriture scientifique, de la visibilité orale à l’effacement scriptural

Cet article questionne les enjeux épistémiques et les apports pragmatiques d'un atelier d'écriture scientifique, explorant plus spécifiquement les aspects énonciatifs des productions qui en émergent. Composante d'un dispositif accompagnant l'écriture d'une synthèse de ressources bibliographiques — d...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Vanderpoorten, Florence
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Nantes Université 2025
Assuntos:	recherche en éducation écriture et lecture enseignement supérieur et universitaire educational research writing and reading higher and university education
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/155s6 https://hdl.handle.net/20.500.13089/155s6 https://journals.openedition.org/ree/13903
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