L’enseignement des « Langues et Culture Polynésiennes » à l’école primaire : quels enjeux interactionnels ?

Les Langues et Culture Polynésiennes enseignées à l’école s’appuient sur des contenus culturels et linguistiques locaux. La prise en compte de la culture d’appartenance d’enseignantes pour saisir leur activité effective (Vergnaud, 1996) révèle une forte connivence entre l’objet d’enseignement et la...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Alletru, Amélie, Vinatier, Isabelle
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Presses universitaires du Midi 2022
Schlagworte:	didactique professionnelle interactions rapports de place culture Polynésie française. vocational didactics relations of place French Polynesia.
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/1556v https://hdl.handle.net/20.500.13089/1556v https://journals.openedition.org/dse/6889
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