Les orchestres scolaires à vocation sociale : une pratique musicale collective ambiguë
Les orchestres scolaires à vocation sociale connaissent un essor en France depuis deux décennies. À partir d’une étude de cas portant sur sept classes orchestre dans l’agglomération de Cergy-Pontoise, cet article analyse la manière dont enseignants et musiciens-intervenants composent avec les ambigu...
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| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
ENS Éditions
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/14w1f https://hdl.handle.net/20.500.13089/14w1f https://journals.openedition.org/rfp/14627 |
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