Le geste professionnel langagier didactique disciplinaire ou l’orchestration de différents cadres théoriques pour penser la classe

Cette contribution vise à clarifier le concept de geste professionnel langagier didactique (GPLD) disciplinaire, à partir de sa genèse et des cadres théoriques auxquels il emprunte certaines de ses caractéristiques. Ancré dans la théorie historique et culturelle et les paradigmes de l’énonciation et...

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Päätekijät:	Jaubert, Martine, Rebière, Maryse
Aineistotyyppi:	Artigo
Kieli:	Francês
Julkaistu:	ENS Éditions 2025
Aiheet:	enseignement savoir didactique apprentissage langue d’enseignement conduite de la classe didactics teaching knowledge learning teaching language class management
Linkit:	https://doi.org/10.4000/14vyv https://hdl.handle.net/20.500.13089/14vyv https://journals.openedition.org/reperes/7145
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