Une approche performative du translangager : énacter la créativité langagière

Le document explore une approche performative du « translangager » visant à stimuler la créativité langagière chez des adolescents franco-russes bilingues en France. À travers un atelier théâtral, ces jeunes créent et mettent en scène en complète autonomie une pièce bilingue et ils y intégrent des é...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Aden, Joëlle, Pavlovskaya, Maria
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Laboratoire Parole et Langage 2025
Matèries:	performance énaction translangager théâtre et improvisation dans l’enseignement des langues pédagogie bilingue translanguaging enaction theatre and improvisation in Language education (LE) bilingual pedagogy enaktion Theater und Improvisation im Sprachunterricht Performance zweisprachige Pädagogik
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/14nol https://hdl.handle.net/20.500.13089/14nol https://journals.openedition.org/tipa/6365
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