La fiction de l’école à l’université : perspectives didactiques
Si l’école fait la part belle aux textes de fiction dans les apprentissages de la lecture et l’écriture littéraires, en revanche, la notion de fiction n’apparait que de façon marginale dans les programmes pour l’enseignement du français. Une discrétion qui peut être expliquée par des motifs externes...
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| Những tác giả chính: | , , |
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| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Francês |
| Được phát hành: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2025
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| Truy cập trực tuyến: | https://doi.org/10.4000/149a6 https://hdl.handle.net/20.500.13089/149a6 https://journals.openedition.org/pratiques/17484 |
| Các nhãn: |
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