La fiction de l’école à l’université : perspectives didactiques
Si l’école fait la part belle aux textes de fiction dans les apprentissages de la lecture et l’écriture littéraires, en revanche, la notion de fiction n’apparait que de façon marginale dans les programmes pour l’enseignement du français. Une discrétion qui peut être expliquée par des motifs externes...
में बचाया:
| मुख्य लेखकों: | , , |
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| स्वरूप: | Artigo |
| भाषा: | Francês |
| प्रकाशित: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2025
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| ऑनलाइन पहुंच: | https://doi.org/10.4000/149a6 https://hdl.handle.net/20.500.13089/149a6 https://journals.openedition.org/pratiques/17484 |
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