La fiction de l’école à l’université : perspectives didactiques
Si l’école fait la part belle aux textes de fiction dans les apprentissages de la lecture et l’écriture littéraires, en revanche, la notion de fiction n’apparait que de façon marginale dans les programmes pour l’enseignement du français. Une discrétion qui peut être expliquée par des motifs externes...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2025
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| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/149a6 https://hdl.handle.net/20.500.13089/149a6 https://journals.openedition.org/pratiques/17484 |
| الوسوم: |
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