Les enseignants, les formateurs et les cadres éducatifs français face à l’intelligence artificielle

Cet article explore l’impact de l’intelligence artificielle (IA) sur l’enseignement et la formation, mettant en lumière les tensions entre fascination, crainte, et adaptation. En France, l’IA générative reste marginale en classe, mais est utilisée en périphérie par les élèves et enseignants pour des...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Devauchelle, Bruno
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	France Education international 2025
Assuntos:	enseignant intelligence artificielle pilotage de l’éducation incertitude risque teachers artificial intelligence education management uncertainty risk
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/146vm https://hdl.handle.net/20.500.13089/146vm https://journals.openedition.org/ries/17246
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