Les enseignants, les formateurs et les cadres éducatifs français face à l’intelligence artificielle

Cet article explore l’impact de l’intelligence artificielle (IA) sur l’enseignement et la formation, mettant en lumière les tensions entre fascination, crainte, et adaptation. En France, l’IA générative reste marginale en classe, mais est utilisée en périphérie par les élèves et enseignants pour des...

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Библиографические подробности

Главный автор:	Devauchelle, Bruno
Формат:	Artigo
Язык:	Francês
Опубликовано:	France Education international 2025
Предметы:	enseignant intelligence artificielle pilotage de l’éducation incertitude risque teachers artificial intelligence education management uncertainty risk
Online-ссылка:	https://doi.org/10.4000/146vm https://hdl.handle.net/20.500.13089/146vm https://journals.openedition.org/ries/17246
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